偶尔看到一个故事,感慨颇深。 说的是在一个冬天，一位父亲需要一些柴火，他找到了一棵“死树”，然后把它锯倒了。到了春天，令他惊谔的是，树干周围是绽放的新芽。对此，他不无感慨地说“我以为它肯定死了，现在我却看到主根处这棵树依然有着生命的活力。”于是，这位父亲叮嘱家人：“别忘了这个教训，不要在冬天里砍倒一棵树，不要在情况不明时作出消极的结论。” 是啊，冬天里的树，别看它枝叶枯败，但不一定就是死树，也许在根的深处还潜藏着不屈的生机，只要春风吹过，它照样会冒出一丝新绿。而生活中我们又砍倒了多少冬天里的树！我们往往凭着自己的主观臆断，狂妄而不负责任地作出一些消极的结论，伤害甚至扼杀了多少看似没有希望的“朽木”。殊不知，在这些“朽木”的内心深处正激荡着生命的潜流。如果我们能多些耐心，多给些关心和帮助，他们一样能长成参天大树。 这不禁使我想到许多学校里的所谓后进生, 也许他们看起来就像这冬天的“死”树吧。他们中多少人被家长斥责,被同学轻视,甚至被老师放弃。他们感受到的多是冬天里的寒意,却很难享受到春日里的温情。在这样的艰难处境下，有的人可能自己也放弃了再生的努力,即使他们也想做最后的挣扎,可我们不仅没有给他们创造适合生长的环境，也没有去给他们应有的关爱和鼓励。身为教师，我们不应该为我们的行为自责吗?我们不应该为我们的冷漠而愧疚吗？ 请呵护那些冬天里的树吧！ 本文发表于《安徽青年报 教育周刊》
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